logofon
Сайт работников дошкольного образования
Заголовок
Главная страница | Конспекты НОД | Консультации для воспитателей | Методические разработки | Документация

 

 

 

Свидетельство
На сайте "Все для детского сада" Вы можете разместить свои материалы и получить свидетельство о публикации для своего портфолио
Реклама на сайте
Приглашаем всех желающих к сотрудничеству. Если у Вас имеется материал по теме Дошкольная педагогика присылайте его по адресу: ivalex@vistcom.ru

Консультации для воспитателей

Соколова Татьяна, воспитатель I категории ДОУ N 11 г.Северска Томской области

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ И РУЧНОМУ ТРУДУ

Подготовительная группа

СЕНТЯБРЬ

1. "ПАУЧОК"

Пр.сод.: учить детей делать поделки из разного природного материала, видеть в нем сходство с отдельными частями. Учить придавать паучку выразительность, составлять композицию используя несколько паучков и дополнительные предметы. Воспитывать бережное отношение к природному материалу.

Материал: цветки чертополоха, картон, шило, проволока, семена акации, ножницы, клей ПВА.

Литература: В.Пудова "Игрушки из природных даров" стр.30

2. "КОМНАТА СМЕХА"

Пр.сод: закреплять умение детей складывать бумагу, создать веселое настроение, развивать воображение, умение изображать с помощью бумаги разные выражения лица.

Материал: тонкий картон или плотный альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей.

Литература: И.И.Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр. 10

3. "БУМАЖНАЯ СТРАНА"

Пр.сод.: учить детей делать разнообразные игрушки из одной и той же заготовки и устанавливать их сходство со знакомыми предметами; учить выполнять поделку ориентируясь на схемы; развивать конструктивное мышление и сообразительность; расширять личный и игровой опыт; обогащать словарь.

Материал: большой лист ватмана, схемы, квадраты цветной бумаги разного размера и цвета для изготовления домов, квадраты зеленой бумаги для изготовления елей, ножницы, клей, цветная бумага для украшения домов.

Литература: И.И.Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр. 16-17

4. "ЖУЖЖАЛКИ"

Пр.сод.: учить детей изготавливать музыкальные инструменты из различного бросового материала, оформлять поделку по своему желанию, развивать фантазию, сообразительность, учить внимательно слушать план работы.

Материал: стаканчики из под йогурта, круглая палочка, спичка, леска, канифоль, шило, нож. (Работу с шилом и ножом выполняет воспитатель заранее)

Литература: О.Жакова "Давайте пошумим" стр. 10-11

ОКТЯБРЬ

1. "БУСЫ"

Пр.сод.: учить аккуратно работать с иглой, выучить правила пользования иглой, учить детей выполнять поделку из природного материала; развивать. Продолжать учить дошкольников убирать свое рабочее место. Аккуратно обращаться с природным материалом.

Материал: семена акации, прочные нитки, иголки, при желании семена дыни, арбуза.

Литература: В.Пудова "Игрушки из природных даров" стр.38

2. "СКАТЕРТЬ"

Пр. сод.: учить детей делать разнообразные игрушки из одной и той же заготовки и устанавливать их сходство со знакомыми предметами; учить выполнять поделку ориентируясь на схемы; продолжать учить складывать бумагу аккуратно, проглаживать места сгиба; развивать конструктивное мышление и сообразительность; расширять личный и игровой опыт; обогащать словарь, внимательно слушать воспитателя и товарищей.

Материал: схема поделки, образец, квадраты цветной бумаги разного цвета, цветная бумага для украшения, ножницы, клей.

Литература: И.И.Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр. 20

3. "ВЕРТУШКИ"

Пр.сод.: учить детей делать разнообразные игрушки из одной и той же заготовки и устанавливать их сходство со знакомыми предметами; учить выполнять поделку ориентируясь на схемы; развивать конструктивное мышление и сообразительность; расширять личный и игровой опыт; обогащать словарь.

Материал: квадраты цветной бумаги, карандаш для изготовления палочки, гвоздики, молоток.

Литература: И.И.Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр. 22.

4. "ЖИРАФ. ЗЕБРА"

Пр.сод.: учить выполнять поделку из спичечных коробков, дополнять поделку деталями придавая выразительность и сходство с настоящими животными. Продолжать учить анализировать чертеж и образец. Побуждать детей делать поделки для дальнейшего использования в игре. Развивать творчество, фантазию, мышление.

Материал: спичечные коробочки, цветная бумага, образцы, схемы, клей, ножницы, карандаши простые.

Литература: Тарловская "Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду" таблица 13

 

НОЯБРЬ

1. "КОКОШНИКИ"

Пр.сод.: учить детей использовать разный природный материал для украшения кокошника, составлять композицию. Воспитывать бережное отношение к природному материалу, аккуратность. Развивать фантазию, воображение, чувство ритма.

Материал: кокошники выполненные из картона и наклеенной бархатной бумагой, семена разных растений, засушенные цветы, листья, ножницы, клей ПВА, кисти, образец.

Литература: В.Пудова "Игрушки из природных даров" стр. 41-43

2. "КАТАМАРАНЫ"

Пр.сод.: учить детей делать разнообразные игрушки из одной и той же заготовки и устанавливать их сходство со знакомыми предметами; учить выполнять поделку ориентируясь на схемы; анализировать схему; развивать конструктивное мышление и сообразительность; расширять личный и игровой опыт; обогащать словарь.

Материал: квадраты цветной бумаги, цветная бумага для украшения, ножницы, клей, кисти, схемы, образец.

Литература: И.И.Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр. 22

3. "ПАРОХОД С ДВУМЯ ТРУБАМИ"

Пр.сод.: учить детей делать разнообразные игрушки из одной и той же заготовки и устанавливать их сходство со знакомыми предметами; учить выполнять поделку ориентируясь на схемы; развивать конструктивное мышление и сообразительность; расширять личный и игровой опыт; обогащать словарь.

Материал: квадраты цветной бумаги, цветная бумага для украшения, альбомный лист или картон (1/2 листа), ножницы, клей, схемы, образец.

Литература: И.И.Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр. 24

4. "РАМКА ДЛЯ КАРТИН"

Пр.сод.: учить детей складывать бумагу в разных направлениях, делая рамку для картин. Развивать умение анализировать чертеж. Выполнять работу аккуратно.

Материал: прямоугольные листы белой бумаги (или обои), карандаш простой, линейка, чертеж.

Литература: Тарловская "Обучение дошкольников конструированию и ручному труду" стр. 173.

ДЕКАБРЬ

1. "КОВЕР"

Пр.сод.: учить детей выполнять аппликацию из природного материала на пластилиновой основе, развивать творчество, фантазию, чувство ритма, учить составлять композицию.

Материал: картон разной формы и размера, пластилин, семена разных растений.

Литература: В.Пудова "Игрушки из природных даров" стр.66

2. "ПЕТУШОК С КУРОЧКОЙ" (с КСО)

Пр.сод.: учить детей делать разнообразные игрушки из одной и той же заготовки; учить выполнять поделку ориентируясь на схемы; анализировать схему; учить детей работать в парах постоянного состава, развивать у детей терпение при объяснении материала, учить рассказывать последовательность выполнения поделки (один ребенок один способ, другой - другой способ), развивать речь, развивать конструктивное мышление и сообразительность; расширять личный и игровой опыт; обогащать словарь.

Материал: квадраты цветной бумаги, цветная бумага для дополнительных деталей, ножницы, схемы, клей, образцы.

Предш. Раб.: обучение детей разным способам изготовления игрушки.

Литература: И.И.Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр. 30-31

3. "ПОПРЫГУШКИ"

Пр.сод.: учить детей делать разнообразные игрушки из одной и той же заготовки; учить выполнять поделку ориентируясь на схемы; анализировать схему; учить детей работать в парах постоянного состава, развивать у детей терпение при объяснении материала, учить рассказывать последовательность выполнения поделки (один ребенок один способ, другой - другой способ), развивать речь, развивать конструктивное мышление и сообразительность; расширять личный и игровой опыт; обогащать словарь.

Материал: квадраты цветной бумаги, цветная бумага для дополнительных деталей, ножницы, схемы, клей, образцы.

Предш. Раб.: обучение детей разным способам изготовления игрушки.

Литература: И.И.Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр. 38-39

4. "СНЕЖИНКИ"

Пр.сод.: учить детей выполнять аппликацию из природного материала на пластилиновой основе, развивать творчество, фантазию, чувство ритма, учить составлять композицию.

Материал: картон разной формы и размера, пластилин, семена разных растений.

Литература: В.Пудова "Игрушки из природных даров" стр.68

ЯНВАРЬ

1. "СТАКАНЧИК"

Пр.сод.: учить детей выполнять аппликацию из природного материала на пластилиновой основе, развивать творчество, фантазию, чувство ритма, учить составлять композицию. Развивать мелкую моторику.

Материал: пластмассовые стаканчики пластилин, семена разных растений.

Литература: В.Пудова "Игрушки из природных даров" стр.72

2. "ЛИСА"

Пр.сод. : продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях в соответствии с чертежом; развивать у детей сообразительность, творчество, умение использовать разные средства выразительности при создании образа; учить моделировать игровую ситуацию; обогащать эмоциональную сферу и словарь.

Материал: альбомный лист (картон), цветная бумага, ножницы, клей или карандаши цветные , краски, прямоугольники оранжевой бумаги, схемы.

Литература: Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр.72

3. "БУРЕНКА С ТЕЛЕНКОМ"

Пр.сод.: продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях в соответствии с чертежом; развивать у детей сообразительность, творчество, умение использовать разные средства выразительности при создании образа; учить моделировать игровую ситуацию; обогащать эмоциональную сферу и словарь.

Материал: альбомный лист (картон), цветная бумага, ножницы, клей или карандаши цветные , краски, прямоугольники оранжевой бумаги, схемы.

Литература: Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр.74

4. "МЫШКА С МЫШАТАМИ"

Пр.сод.: учить делать объемные игрушки на основе конуса (мама-мышка)- более сильные дети, и (мышонок) - более слабые дети; дополнять их деталями, добиваясь выразительности образа, объединять поделки общим замыслом. Продолжать учить правильно пользоваться ножницами, убирать свое рабочее место.

Материал: квадраты бумаги серого, голубого или белого цветов с начерченным контуром окружности (блюдце), по 2 круга размером с 2-х копеечную монетку (для каждого ребенка выполняющего мышонка); по 2 квадрата цветной бумаги тех же цветов, небольшие обрезки и полоски бумаги для оформления игрушек, клей, кисти, фломастеры или карандаши, ножницы, образцы игрушек - для детей выполняющих маму-мышку.

Литература: Тарловская "Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду" стр. 175, таблица 9.

ФЕВРАЛЬ

1. "РЫБКИ"

Пр.сод.: продолжать учить выполнять поделки из различного материала, ; развивать у детей сообразительность, творчество, умение использовать разные средства выразительности при создании образа; учить моделировать игровую ситуацию; обогащать эмоциональную сферу и словарь.

Материал: воздушные шарики на каждого ребенка (разного цвета), самоклеящаяся бумага, ножницы, нитки, скотч, карандаши простые, образец.

  1. "БЛЮДО"

Пр.сод.: учить детей выполнять аппликацию из природного материала на пластилиновой основе, развивать творчество, фантазию, чувство ритма, учить составлять композицию.

Материал: картонная тарелочка, пластилин, семена разных растений, образец.

Литература: В.Пудова "Игрушки из природных даров" стр. 73

  1. "ЧУДАКИ ВО ФРАКАХ"

Пр.сод.: вызывать у детей положительные эмоции и потребности в получении новой информации; закреплять конструктивные навыки и умения; развивать творчество; обогащать словарь. Продолжать выполнять аппликацию способом обрывания.

Материал: черные квадраты бумаги, схемы, образец, картон темно-синего цвета и белая бумага для льдин, ножницы, клей.

Литература: Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр.85-86

  1. "ПТИЧКИ"

Пр.сод.: продолжать учить детей выполнять поделку из бумаги, правильно переводить трафарет на лист картона, продолжать учить складывать бумагу "гармошкой" получая веер; развивать у детей сообразительность, творчество, умение использовать разные средства выразительности при создании образа; учить моделировать игровую ситуацию; обогащать эмоциональную сферу и словарь.

Материал: трафареты птицы, образец, картон, цветная бумага, ножницы, карандаш, клей, нитка прочная.

Литература: Мастерилка "Карапуз" - "Живые игрушки" стр.2-6

 

МАРТ

1. "ТЮЛЬПАН"

Пр.сод.: вовлечь детей в увлекательную игру и творческую деятельность; развивать интерес к окружающему миру и конструктивные умения; расширять социальный опыт и обогащать словарь. Продолжать учить анализировать чертеж, выполнять поделку по схеме, продолжать учить работать в паре, быть терпеливыми при объяснении способа выполнения поделки.

Материал: квадраты разных цветов и оттенков подходящие по цвету тюльпану, полоски зеленой бумаги для выполнения стебелька и листьев, схемы, образцы.

Литература: Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр.55-56

2. "СТЕКЛЯННЫЙ ДВОРЕЦ"

Пр.сод.: продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, развивать у детей умение использовать разные средства выразительности при создании образа; обогащать эмоциональную сферу и словарь. создавать условия для продолжения игры и расширения знаний; стимулировать развитие творчества; учить детей находить сходство бумажной игрушки с объектами природы. Продолжать учить анализировать чертеж, выполнять поделку по схеме, продолжать учить работать в паре, быть терпеливыми при объяснении способа выполнения поделки.

Материал: картон голубого цвета, цветная бумага для создания фона, дополнительных деталей рыбок, квадраты и прямоугольники цветной бумаги для рыбок, ножницы, карандаши, клей. Образцы. Схемы для работы в парах.

Литература: Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр.89-93, 29

  1. "ЛЕБЕДЬ"

Пр.сод.: разбудить воображение детей; учить ориентироваться на листе бумаги и делать простейшие игрушки; развивать интерес к окружающему миру и к конструктивной деятельности. Продолжать учить анализировать чертеж, выполнять поделку по схеме, продолжать учить работать в паре, быть терпеливыми при объяснении способа выполнения поделки.

Материал: квадраты белой бумаги и черной для изготовления лебедя, цветная бумага для короны, картон голубого цвета для основы, цветная бумага для оформления фона (лилии- кувшинки)

Литература: Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр.101-102

АПРЕЛЬ

1. "СЕМЬЯ ОСЬМИНОЖЕК"

Пр.сод.: продолжать учить делать из полосок бумаги объемные игрушки( осьминоги), совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами, придавать поделки выразительность путем использования характерных деталей, экономно расходовать бумагу, договариваться при распределении совместной работы.

Материал: полоски цветной бумаги шириной 12-16 см, обрезки цветной бумаги для мелких деталей, по 2 овала на каждого ребенка из бумаги белого или желтого цвета для глаз осьминога (конфетти)

Литература: Тарловская "Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду" стр. 141, таблица 8

2. "ЗАЙЦЫ НА ПОЛЯНЕ"

Пр.сод.: продолжать учить складывать игрушки по типу оригами, дополнять их деталями. Придавая им выразительность. Развивать творчество, самостоятельность.

Материал: квадраты бумаги белого, серого и голубого цветов, обрезки цветной бумаги для вырезывания цветов, ножницы, клей, листы ватмана, тонированные в зеленый цвет.

Лиетература: Тарловская "Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду" стр. 184.

4. "ЭСКАДРИЛЬЯ"

Пр.сод.: учить детей вырезать игрушки по готовой выкройке и по представлению; закреплять умение складывать многослойный треугольник; развивать внимание и интерес к окружающему миру; обогащать словарь. Продолжать учить анализировать чертеж, выполнять поделку по схеме, продолжать учить работать в паре, быть терпеливыми при объяснении способа выполнения поделки.

Материал: картон голубого цвета с выполненным заранее фоном неба, трафареты самолетов, схемы, цветная бумага. Квадраты цветной бумаги, ножницы, карандаши, образцы.

Литература: Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр.97-98

4. "ЩЕНОК"

Пр.сод.: продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях в соответствии с чертежом; развивать у детей сообразительность, творчество, умение использовать разные средства выразительности при создании образа; учить моделировать игровую ситуацию; обогащать эмоциональную сферу и словарь.

Материал: альбомный лист (картон), цветная бумага, ножницы, клей или карандаши цветные , краски, прямоугольники оранжевой бумаги, схемы.

Литература: Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр.76

МАЙ

1. "ЛАСТОЧКИ"

Пр.сод.: разбудить воображение детей; учить ориентироваться на листе бумаги и делать простейшие игрушки; развивать интерес к окружающему миру и к конструктивной деятельности. Продолжать учить анализировать чертеж, выполнять поделку по схеме, продолжать учить работать в паре, быть терпеливыми при объяснении способа выполнения поделки.

Материал: квадраты белой бумаги и черной для изготовления лебедя, цветная бумага для короны, картон голубого цвета для основы, цветная бумага для оформления фона (лилии- кувшинки)

Литература: Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр.99

2. "ПЛЯСУНЬИ"

Пр.сод.: создавать условия для возникновения положительных эмоций, снятия напряжения; совершенствовать конструктивные умения, развивать воображение и творческие способности, расширять знания об окружающем мире; обогащать игровой опыт. Продолжать учить анализировать чертеж, выполнять поделку по схеме, продолжать учить работать в паре, быть терпеливыми при объяснении способа выполнения поделки.

Материал: картон голубого и зеленого цвета, цветная бумага для дополнительных украшений, квадраты цветной бумаги для бабочек, схемы, ножницы.

Литература: Кобитина "Работа с бумагой. Поделки и игры" стр. 45-50

3. "БУМАЖНАЯ СТРАНА" - итоговое

Пр.сод.: побуждать детей создать поделку из бумаги по типу оригами самую любимую с изготовлением которой они познакомились в течение года. Воспитывать желание оказывать друг другу помощь. Правильно ориентироваться на листе бумаги по схеме. Дополнять поделку мелкими деталями.

Материал: цветная бумага для поделок - квадраты и прямоугольники, все схемы поделок, ножницы, цветная бумага клей и т.д.

Литература: использовать всю литература по оригами, которую использовали в течении года.

   
  Rambler's Top100